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智能教學生態演化及其認知再造時代人才培養

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etthink 發表于 2019-8-24 09:55:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
樓主
etthink
2019-8-24 09:55:29 1106 0 看樓主
智能教育生態的演化
軟硬件設施:建構主義大辯論,混合教育思想獲得認同

資源建設:tpack,整合技術的學科教學
信息化反思階段:結構性變革,
bot帶來的新變化

兩大結構性功能
1、多維工作原理與技術驅動的結構性變革
從海量選擇到精準匹配
多維工作原理
bot超級人機交互:人、運行、生態
2、多級繁榮與技術驅動的產學研用融合的生態位價值(互聯網時代的人際關系準則)
相互之間的功能關系:利它=利已,分享=獲得,良選=進步

生態演化的認知再造
用戶動態數據循環喂養機器學習=更強的技術和商業生命力
Ai動態價值地圖:人工智能從技術到商業化
研究場景:BOT 超級智能交互,場景更值得研究?對于教育研究而言?產學研用,教學管評

如何看待新生事物(智慧教育生態:教學管評,產學研用):
1、認知再造
2、生態是演化的,而非計劃的,疊加的,演化需要愿景。鄉村教學點
3、如何產生無可替代的價值:TOP-A規則
批改網的啟用過程,學生喜歡用,然后帶動教師用
學習的七個臺階。


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