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鐘曉流:信息化教學與智慧教育

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etthink 發表于 2019-8-24 09:18:39 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
樓主
etthink
2019-8-24 09:18:39 1133 0 看樓主
一、信息化教學環境內涵
智慧校園 五大應用 五大技術
智慧型教學環境的構成:智能感知 物聯網 移動互聯
智慧教學環境=物聯+云計算+大數據+人工智能
無感知,不計算???萬物互聯:感知計算、認知計算、決策計算

二、教學變革與教學環境的演變
1、教學資源的變化
2、教學環境的變化
3、教學手段的變化
4、教學模式
5、教學設計:內容與技術、技術與方法、內容與方法 TPACK=TCK+TPk+pck
現代教育技術發展的三個階段:(現代教育技術3.0)
局域網
互聯網
移動互聯網
三、信息化教學環境建設的誤區
1、系統設計不合理:不互通、設備選型不科學、系統集中不規范、功能需要不準確(不是應用驅動,而是領導驅動和企業驅動)
2、當下對信息化教學環境 的詬病及其可能導致的危機:
視覺效應
聽學效應
課堂效應
經濟效應
四、教學環境的典型:智慧教室
可大可小
可虛可實
1、智慧的教
2、智慧的學
3、智慧的管理:個人建議,不要為方便管理而建設,如果一個能實時監控評價的教學環境,老師自己都難以接受
4、智慧的評價
智慧教室的系統組成:

擴聲系統-聽覺設計-聲學指標 GB不是國標,是globe,這個確實是盲點。88db 教學語言擴聲
視頻顯示子系統-視覺設計-最佳視距,有效視距,最遠最近
投屏交互子系統
錄播子系統
交互教學子系統
AR/
遠程求助子系統
電子信息班牌系統
中央控制子系統
物聯感知子系統
五、教學模式與教學環境類型
1、演示型智慧教學環境
2、交互型智慧教學環境
3、錄播型智慧教學環境
4、語言學習型智慧教學環境
5、虛擬現實教學環境
I want to be maker
i still in learning

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